考級(jí)，也就是社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)(簡(jiǎn)稱(chēng)“藝術(shù)考級(jí)”)，是針對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)的學(xué)生而設(shè)立的，它包括有樂(lè)器、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等好些項(xiàng)目。我們?cè)撊绾巫尯⒆蛹葘W(xué)好本領(lǐng)，又從考級(jí)中得到特長(zhǎng)水平的肯定呢?為此，記者采訪(fǎng)了全國(guó)器樂(lè)考級(jí)委員會(huì)電子琴專(zhuān)家委員會(huì)副主任、上海音協(xié)電子琴專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任張美燕老師，了解孩子從小學(xué)習(xí)電子琴樂(lè)器和參加考級(jí)的一些情況。

　　記者 ：電子琴與鋼琴有天壤之別嗎?

　　張老師：

　　電子琴曾風(fēng)靡過(guò)大江南北，連發(fā)明電子琴的日本同行也感嘆它在中國(guó)的普及程度。如今一些家長(zhǎng)誤認(rèn)為電子琴是一種不及鋼琴的樂(lè)器，其中原因很多，比如早期國(guó)內(nèi)電子琴產(chǎn)品的粗制濫造，教琴老師隊(duì)伍的魚(yú)龍混雜，家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的目的不明確。

　　我本人是學(xué)鋼琴專(zhuān)業(yè)的，后來(lái)轉(zhuǎn)到電子琴專(zhuān)業(yè)，成為國(guó)內(nèi)第一屆獲得國(guó)際高級(jí)電子琴演奏、理論證書(shū)的專(zhuān)業(yè)電子琴工作者。其實(shí)鋼琴與電子琴雖擁有各自不同的特點(diǎn)，但都屬于鍵盤(pán)樂(lè)器，還是有許多共同點(diǎn)的。而樂(lè)器的質(zhì)量好壞對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果影響不小。

　　電子琴借助于現(xiàn)代高科技，具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，比如電子琴可以模擬許多樂(lè)器的聲音，并且錄有一些名曲的旋律和節(jié)奏，對(duì)啟發(fā)孩子的音樂(lè)興趣有很好的效果。孩子可以先熟悉這些樂(lè)音，當(dāng)他喜歡這些樂(lè)音的時(shí)候，就會(huì)想要自己嘗試彈出來(lái)。電子琴作為鍵盤(pán)樂(lè)器同樣需要像鋼琴一樣的基礎(chǔ)訓(xùn)練，只不過(guò)是各自不同的要求罷了。同時(shí)也應(yīng)該看到，由于鋼琴歷史較長(zhǎng)，在教材、教法方面比較成熟，作為一門(mén)獨(dú)立的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，影響肯定比電子琴大。

　　記者：學(xué)齡前的孩子適合學(xué)習(xí)電子琴和參加考級(jí)嗎?

　　張老師：

　　一般3～4歲的孩子就可以開(kāi)始學(xué)，如果孩子對(duì)音樂(lè)感興趣那更好。如果一個(gè)孩子從3歲開(kāi)始學(xué)習(xí)彈琴，同時(shí)基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)的話(huà)，每半年或一年可以考一級(jí)，那么一般一個(gè)7歲的孩子至少就能達(dá)到電子琴3級(jí)的水平了。

　　記者：您覺(jué)得考級(jí)對(duì)孩子學(xué)琴有什么作用呢?

　　張老師：

　　我覺(jué)得考級(jí)是一種：

　　一.檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

　　考級(jí)從某種意義上來(lái)說(shuō)其實(shí)是考老師，檢查老師教得是否正確，檢驗(yàn)老師是否正規(guī)，有沒(méi)有讓小孩子誤入歧途。因?yàn)闃?lè)器學(xué)習(xí)是一項(xiàng)較專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，打好基礎(chǔ)對(duì)于孩子非常重要，而且他們小時(shí)候的記憶將會(huì)影響一生。

　　有些會(huì)彈鋼琴的老師，僅僅用彈鋼琴的方法教孩子彈電子琴，以及一些根本沒(méi)有正規(guī)學(xué)過(guò)鍵盤(pán)樂(lè)器的老師也去教電子琴，這都會(huì)耽誤孩子的。

　　二.督促機(jī)制。

　　作為一個(gè)階段性學(xué)習(xí)的目標(biāo)，樂(lè)器學(xué)習(xí)不可能一步登天，需要循序漸進(jìn)。考級(jí)能夠提供學(xué)生一個(gè)階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在嚴(yán)肅而略顯枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷督促孩子，增強(qiáng)孩子的進(jìn)取心，在學(xué)習(xí)樂(lè)器的道路上一步一個(gè)腳印地向上攀登。

　　記者：跳級(jí)對(duì)孩子好不好?

　　張老師：

　　有關(guān)考級(jí)機(jī)構(gòu)在每次電子琴考級(jí)前幾個(gè)月會(huì)向考生公布考級(jí)內(nèi)容，包括各個(gè)級(jí)別的音階、練習(xí)曲和樂(lè)曲。因此會(huì)有部分的學(xué)生和家長(zhǎng)在這幾個(gè)月為參加考級(jí)進(jìn)行突擊訓(xùn)練，甚至因?yàn)橛行�學(xué)校需要入學(xué)生達(dá)到某個(gè)水平而跳級(jí)。這其實(shí)是給孩子過(guò)大的壓力，即使孩子通過(guò)了考級(jí)，實(shí)際上他也沒(méi)學(xué)到真正的本領(lǐng)。現(xiàn)在電子琴考級(jí)的成績(jī)，只分為優(yōu)秀、合格與不合格，其中合格的分?jǐn)?shù)跨度大約有30分之差別。

　　記者：學(xué)電子琴對(duì)孩子的成長(zhǎng)有何幫助?

　　張老師：

　　1.培養(yǎng)才能。

　　彈琴能夠從小協(xié)調(diào)孩子的雙手，鍛煉孩子的聽(tīng)力，增強(qiáng)孩子的反應(yīng)力、理解力和想象力。從我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，一般學(xué)琴好的孩子都比較聰明，也較有素質(zhì)修養(yǎng)，而且通過(guò)學(xué)琴可養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如細(xì)心、耐心，而每天的音樂(lè)熏陶也可以培養(yǎng)孩子的良好性情。

　　2.促進(jìn)交流。

　　現(xiàn)在學(xué)琴的小朋友多了，也能夠與大家交流，比如一些學(xué)琴孩子的俱樂(lè)部，參加俱樂(lè)部要通過(guò)電子琴專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的老師們推薦，成為會(huì)員后可經(jīng)常參加活動(dòng)，如新年音樂(lè)會(huì)、匯報(bào)演出等等。原來(lái)很多琴童的家長(zhǎng)反映沒(méi)有適合琴童欣賞的音樂(lè)會(huì)，這樣的俱樂(lè)部就為大家提供了交流和成長(zhǎng)的舞臺(tái)，既豐富生活，又結(jié)交朋友，相互觀(guān)摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　3.打好樂(lè)基。

　　學(xué)習(xí)電子琴的孩子，在認(rèn)識(shí)了五線(xiàn)譜，左右手練得靈活協(xié)調(diào)，并且會(huì)彈一些簡(jiǎn)單樂(lè)曲之后，也可以根據(jù)興趣特點(diǎn)選擇鋼琴等其他樂(lè)器學(xué)習(xí)。電子琴最適合作為一個(gè)入門(mén)的樂(lè)器幫助孩子輕松跨入美妙的音樂(lè)殿堂。

　　記者：電子琴樂(lè)器學(xué)習(xí)需要狠下工夫嗎?

　　張老師：

　　學(xué)齡前初學(xué)的孩子學(xué)習(xí)電子琴與學(xué)習(xí)其他樂(lè)器一樣不無(wú)例外要下工夫。俗話(huà)說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。

　　不過(guò)，小孩子可以先培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。比如堅(jiān)持每天在一個(gè)固定的時(shí)間段里，花20～30分鐘(根據(jù)孩子的情況而定)。學(xué)習(xí)內(nèi)容先可讓孩子自由發(fā)揮，接著按照老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。如果在學(xué)習(xí)的過(guò)程中孩子有逆反情緒，或者厭學(xué)情緒，就需要調(diào)整家長(zhǎng)的陪練方式，可以自己跟孩子一起學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)對(duì)孩子有激勵(lì)的作用。當(dāng)然最好是培養(yǎng)孩子單獨(dú)練琴的好習(xí)慣。

　　一般小孩子初學(xué)的電子琴是單排鍵的，而現(xiàn)在電子琴已發(fā)展到各種型號(hào)的雙排鍵，作為受到國(guó)際賽事認(rèn)可的樂(lè)器，作為上海音樂(lè)學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)的一門(mén)課程，其復(fù)雜程度不亞于任何其他樂(lè)器。所以，想要發(fā)揮出雙排鍵的樂(lè)隊(duì)效果，甚至演奏者自己編配樂(lè)曲，一定是狠下工夫的。不過(guò)，這也要視琴童本身的興趣而定，興趣高的孩子會(huì)自愿狠下工夫，而興趣不高的孩子則不愿下工夫，只想著玩琴。家長(zhǎng)不必過(guò)分逼孩子學(xué)琴，要孩子明白“先苦后甜”的道理，其實(shí)學(xué)琴還是想讓孩子更快樂(lè)的。