方錦龍幕后專(zhuān)訪：聽(tīng)音樂(lè)大師的國(guó)樂(lè)堅(jiān)守

　　九月，小記者們參與了音樂(lè)大師方錦龍的幕后專(zhuān)訪、在傳統(tǒng)戲劇中發(fā)現(xiàn)宋詞獨(dú)有的韻味、在戲院中觀看了東方特有的童話故事……一次次的行走訪問(wèn)帶小記者尋求著歷史文化的答案，也完全沉浸在了傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)之中。

　　而線上的“火花會(huì)”同樣精彩，又讓小記者們靜下心來(lái)，打開(kāi)腦洞收獲奇思妙想。不斷的實(shí)踐與求知，孩子們的成長(zhǎng)道路，由我們來(lái)見(jiàn)證。

　　時(shí)間：2021.9.21地點(diǎn)：成都城市音樂(lè)廳

　　他是傳統(tǒng)國(guó)樂(lè)文化的守護(hù)者方錦龍，當(dāng)他與樂(lè)團(tuán)演奏起盛世國(guó)樂(lè)時(shí)，全場(chǎng)觀眾都為之傾倒。

　　9月21日，方錦龍來(lái)到蓉城，演奏出他的“斗樂(lè)二次元”。在演出之前，小記者們走進(jìn)后臺(tái)，與大師面對(duì)面，暢聊孩子世界里的國(guó)樂(lè)與夢(mèng)想。

　　“請(qǐng)問(wèn)您對(duì)現(xiàn)在學(xué)民族樂(lè)器的學(xué)生有什么好的建議？”

　　“您覺(jué)得每天練琴幾個(gè)小時(shí)比較合適？”

　　“您覺(jué)得音樂(lè)給你的人生帶來(lái)了什么收獲呢？”

　　“您在創(chuàng)作過(guò)程中有遇到過(guò)什么有趣的事嗎？可以給我們分享一下嗎？”

　　“您在學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中遇到過(guò)什么樣的困難，又是怎么樣克服的？”

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　　時(shí)間：2021.9.5地點(diǎn)：成都市新聲劇場(chǎng)

　　當(dāng)課本上晦澀難懂的宋詞，突然“活”了過(guò)來(lái)，變成舞臺(tái)上生龍活虎的人物和娓娓道來(lái)的故事，會(huì)是怎樣一副奇妙的畫(huà)面。

　　一個(gè)學(xué)霸，一個(gè)淘氣小孩，因?yàn)闊釔?ài)宋詞，他們一路闖關(guān)斬將。在這樣一個(gè)簡(jiǎn)單又富含深意的兒童劇故事中，小記者們有的悄悄念著背誦過(guò)的詞句，有的加深了對(duì)宋詞的理解，在潛移默化中收獲了文化的滋養(yǎng)。

　　時(shí)間：2021.9.11地點(diǎn)：禧來(lái)蜀韻園

　　童話故事賦予了孩子們對(duì)美好事物的童真想象，西方童話小朋友都耳熟能詳，那么東方森林里又會(huì)發(fā)生怎樣的奇妙故事呢？

　　我們帶領(lǐng)小記者們，去觀看了一場(chǎng)獨(dú)具民族文化特色的東方故事——《東方女王之兮月公主》。隨著情節(jié)的變幻，不同于以往的兒童劇形式，演員紛紛展現(xiàn)出獨(dú)有的戲曲魅力，變臉或雜技，相聲或吐火，讓現(xiàn)場(chǎng)的小觀眾完全沉浸在了劇情中，也為演員們的表演功力而深深震撼。

　　9月至今，我們?yōu)樾∮浾唛_(kāi)展了三次“火花會(huì)”。分別以《我理想的老師》、《思念》、《秋》三個(gè)主題，與導(dǎo)師熱情溝通，發(fā)揮著自己無(wú)窮的想象力。

　　通過(guò)導(dǎo)師的細(xì)致指導(dǎo)，孩子們對(duì)寫(xiě)作越來(lái)越感興趣，總能迸發(fā)出不同的思路，描繪出引人入勝又充滿(mǎn)童趣的內(nèi)容。后臺(tái)的投稿數(shù)量與質(zhì)量不斷提高，我們看到了孩子們的積極性，也看到了大家的進(jìn)步。而這些成效，也見(jiàn)證著他們的成長(zhǎng)。

　　每期被選中的優(yōu)秀作品，將刊發(fā)在成都兒童團(tuán)微信公眾號(hào)及《成都商報(bào)》菁苗少年版，小記者們能夠獲得稿費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)以及一份“用稿通知”，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)成就感。

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